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地质学专业学生手册

2019 - 2020地质专业学生手册

前寒武纪基底:

地质部门去绿色与年度校友通讯;从特色的学生,教职员工和校友亮点。阅读该部门的这个环节上的所有亮点: 前寒武纪基底2018-19 要么 前几年PCB出版物。

会谈:

9月6日下午12时一刻,帕尔默厅16 - 博士。卡尔文沙克尔顿,特罗姆瑟大学,挪威的“芬诺斯堪底亚和巴伦支海冰盖冰下水文”

9月11日,下午12点15分,TUTT科学讲堂 - 卡罗尔教授德勒,犹他州立大学“裂谷,全球冰川西南部的美国:创纪录的新元古代地层,和真核生物进化 (加:如何TAVA砂岩适合?)”

9月16日,下午12点15分,TUTT科学讲堂 - 博士。 “中央巴伦支海的次冰消期古冰流撤退格局和动态”,从挪威特罗姆瑟大学马里亚纳埃斯特维斯

10月3日下午12点15,帕尔默厅16 - 博士。特雷弗·希勒布兰德,博士后研究助理流体力学和固体力学组,洛斯阿拉莫斯国家实验室,“确实在更新世的南极西部冰盖崩塌?”

 

联系我们:

一般电子邮件: geology@col要么adocollege.edu 要么 msulfrian@col要么adocollege.edu

前寒武纪基底意见: precambrianbsmt@col要么adocollege.edu

地质系主任杰夫noblett: jnoblett@col要么adocollege.edu

欢迎回到CC地质学!

地质恭siddoway的CC教授特征在 “旅程,发现南极洲的未来” 由费雯丽卡明电影,详细介绍了综合大洋钻探计划的远征#379的旅程,南极研究搭乘联合果敢号的工作。


在澳门银河手机app学院地质学系提供了地球科学的初级和高级课程,可能会导致学士学位在地质学。

GY250 2017-18 Blk 8GY250/AN208 Past Climates & Human 历史 in the Southwest

使命宣言

地质部门主动探究和智力探索教师和学生谁是从事学术课程和地球科学的原创性研究的地方。我们使用澳门银河手机app学院的灵活块计划时间表教广泛利用洛基山以西的天然实验室和现场学习中观察自然生态系统,了解地质时间和地理空间概念,研究,使地球的过程让学生有特色的课程复杂的动态系统,解决地质问题。

课程目标

地质部门提供地质专业,CC的学生谁选择通过实施以下目标,包括在他们的博雅教育,地学的观点:

独行: 建立一个强大的基础知识 在地质学的基本原则,为了赋予地质时间尺度和空间概念的理解,带来地球作为一个复杂的动态系统的见解。

目标二: 提供科学经验 是培养学生观察自然系统和朝着建立一个了解地球的运用这些意见。

目标三:地球科学带来的观点,以承担对学生的生活。

目标四: 准备地质学专业的学生充当地球科学家。

目标五: 推动博雅教育的目的。


哲学系

在专业的课程旨在提供地球科学职业生涯奠定了基础,提供读研的背景下,这已日益成为一个必要前提的职业生涯中,让学生在其他领域的专业相结合提供了一个机会他们与地质学的专业知识,和教育有关的物理环境以及我们在这地方的学生,作为一个文科教育的一部分。

马西娅k的提名发言摘录。麦克纳特('74硕士,物理学),提交给美国参议院委员会在能源和自然资源,09年10月8日,她的选择的过程,因为美国的主任期间,地理调查。

“我最喜欢的大学课程是介绍地质学,由教授约翰·刘易斯教授。澳门银河手机app学院使用块计划,使学生在一个时间一个月只需要一个过程。引入到地质是两个块长。所以我在大学前两个月用DOC刘易斯花了约19其他学生争先恐后围绕锋范与我们的背包和睡袋试图从第一原理拼凑的落基山脉南部的地质历史。我们从来没有翻过一本书的全部时间。我被吸引到地球科学的伟大和赖以地球过程起到了时间和空间尺度感到敬畏。没有白大褂。没有试管。科学之外!”

块计划

澳门银河手机app大学块计划使我们能够提供地质一个独特的方案。因为学生只需要一门课程的时间,以班级人数限制为25名学生,该方案是密集和个性化。

块规划的灵活性还允许教师和学生追求学年期间,以及在寒暑假自主学习和研究项目。大部分工作需要的地方离开了校园。我们的很多学生做磁场定向的研究作为需要高级研修班项目的一部分或作为区分论文的一部分。

学生在这两个地质和环境问题怀有强烈的利益可能在地质专业,并采取其他环境科学和环境问题的选修课程。或者,这样的学生可能主修环境科学与补充地质课程。