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          解决学生在校园内的食物垃圾,因为他们学习“设计思维”

          什么是“设计思维”有食物垃圾呢?

          半块2020年, 呆了五天学生解决问题,“我们可能会改变学生对食物的关系如何减少食品垃圾从根本上在澳门银河手机app大学?” toddi Gutner p'21,设计思维策略,屡获殊荣的记者,作家,编辑,和特约撰稿人 华尔街日报 (一位学生cc的父级)的设计思想类授课创新的艺术:一个浸泡。

          “关于生活学习能力和学习能力这意味着,都超越了书籍。我相信让学生技能,在一个终身这些,他们不设置分级或入账,让他们有用的能力会让他们更容易适应和适销对路在现实世界中,“Gutner说。  

          学生在校园里的食物垃圾创建解决方案,工作与其他班级的学生一个团队来体验的重要性“激进的合作。”动手课程为学生针对要在设计未来的思维创新,方法早期工作IDEO和斯坦福大学医学院的创始人David凯利d。 

          据IDEO的设计思维是创造性地解决问题其中有以人为本的核心过程。它鼓励将重点放在他们创造,从而得到更好的产品,服务和内部流程的人的组织。

          在设计思维,你拉起来什么是从一个人的角度与什么是技术可行,经济上可行可取的。此外,它允许那些没有受过训练的设计者使用的创意工具,以解决广大范围的挑战。随着工艺开始采取行动,了解正确的问题。它是关于拥抱简单的心态变化和应对来自一个新的方向的问题。

          在类的结论,学生提交给政府CC可能的试点项目,它们的原型成员。

          戴明HAINES '21 是艺术创新的设计思想类的学生。

          我曾在一个原型咖啡店包括冰棒棍的那/人沿着凹槽滑动切出纸盘子。

          我解释了设计这样的:“这个原型为咖啡厅的室内楼层平面图的设计,以推动人们进行社交活动而没有让他们投入任何额外的努力。在说我的“客户”,丽莎,她说她爱去的咖啡馆,总是想搭讪的人,但发现很难和尴尬的自我介绍。 

          “这个咖啡馆的家具(桌椅)上移动的轨迹。如果你选择坐在远角一个表,该表将不会有长久的。随着时间的推移,你开始注意到沿着地面慢慢的桌椅漂流。曾经是一个孤立的座位,现在旁边的许多其他席位。 ESTA给人一种激励打招呼至少他们慢慢地随着人们漂移,绕过咖啡厅。不仅将ESTA鼓励大家在店内的交融,但它将使一个微妙又引人入胜的体验,可以帮助人们保持警惕,当他们需要的工作。“ 

          在澳门银河手机app学院半个街区,为学生提供了希望利用他们的寒假了信贷和非信贷机会。在ESTA九天期间,学生在探索更好地准备他们需要大学毕业后过渡到生活中的学术,专业和实用技能为目标的独特的课程和产品。

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